|
|
|
5月14日，沙壩河鄉(xiāng)黨委政府特邀銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊實地開展心理健康輔導(dǎo)，通過“校園宣講”“入戶走訪”“個性化疏導(dǎo)”等方式，為未成年人及家庭提供針對性心理幫扶。
校園宣講，普及心理健康知識。心理教師團(tuán)隊走進(jìn)沙壩中學(xué)，通過主題班會、團(tuán)體心理游戲等形式，為100余名學(xué)生開展心理健康教育。宣講過程中，老師們結(jié)合中學(xué)生典型案例，用“故事化+互動問答”形式，逐步講解情緒管理和人際交往技巧，引導(dǎo)學(xué)生分享感受、學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)方法，現(xiàn)場氛圍熱烈，學(xué)生參與度高。同時，為提升本地教師心理輔導(dǎo)能力，為教師們組織了“心理健康教育技能”專題培訓(xùn)，涵蓋“共情傾聽”“危機(jī)識別”等實用技巧，并指導(dǎo)學(xué)校將心理課程納入常規(guī)教學(xué)計劃，確保心理輔導(dǎo)活動能夠常態(tài)化開展。
入戶走訪，精準(zhǔn)識別高危個體。為提升心理服務(wù)覆蓋面與實效性，本次活動采取“1+N”協(xié)同模式，以職院心理教師團(tuán)隊為核心，聯(lián)動鄉(xiāng)平安法治辦、鄉(xiāng)婦聯(lián)、團(tuán)委、村委會，組建“心理健康服務(wù)聯(lián)合工作組”，通過走村入戶與家長、未成年人面對面交流。重點關(guān)注留守兒童、困境兒童以及存在厭學(xué)、社交障礙或家庭關(guān)系緊張的學(xué)生，開展“一對一”入戶輔導(dǎo)，了解其生活學(xué)習(xí)狀況及心理困惑，提供個性化疏導(dǎo)建議。針對農(nóng)村家庭普遍存在的“重成績輕心理”問題，團(tuán)隊開展“家長心理課堂”，通過案例分析教授科學(xué)教育方法，普及家庭教育中的心理關(guān)愛知識，并引導(dǎo)家長調(diào)整期望值，緩和親子關(guān)系。
個性化疏導(dǎo)，精準(zhǔn)解決問題。在鄉(xiāng)政府設(shè)立臨時輔導(dǎo)點，為主動求助及重點關(guān)注學(xué)生提供單獨(dú)心理疏導(dǎo)。各位心理老師化身“心靈引路人”，以溫柔的話語、專注地傾聽搭建起信任的橋梁。他們針對學(xué)生在情緒管理、人際交往、學(xué)業(yè)壓力等方面的困惑，量身定制疏導(dǎo)方案，借助認(rèn)知調(diào)節(jié)幫助學(xué)生重構(gòu)積極思維，用共情對話讓孩子們感受到被理解、被接納?；顒悠陂g已成功疏導(dǎo)3名學(xué)生，幫助其緩解焦慮、自卑等情緒，增強(qiáng)了自信心。
本次心理輔導(dǎo)工作通過系統(tǒng)性、個性化的服務(wù)模式，為我鄉(xiāng)未成年人心理健康成長注入了強(qiáng)勁動能。下一步，沙壩河鄉(xiāng)將持續(xù)加強(qiáng)與銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，建立長效機(jī)制，推動心理健康服務(wù)從“應(yīng)急響應(yīng)”向“常態(tài)預(yù)防”轉(zhuǎn)型，筑牢青少年健康成長“心靈防線”，守護(hù)未成年人心靈綠洲。
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
