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明天教師節(jié)了，想想也快，40個教師節(jié)，對于人生已經(jīng)是炊煙上的蝴蝶隨風飄逸。剛好今天和逢松兄弟去銅仁市文聯(lián)幫孩子們上交“祖國好 家鄉(xiāng)美”繪畫、書法作品，車內(nèi)的音樂讓人有偶爾休息的感覺。感謝松桃老鄉(xiāng)的盛情款待，一路走來都是他們的指導和鼓勵讓我在文學的河流里沐浴夢想的陽光。
人生經(jīng)歷，在萬丈紅塵中，我們常常茍且于生活的忙忙碌碌，此刻可以靜靜坐在辦公室思考，攜一份情義，更能讓生活豐富多彩。我們也曾夢想周游世界，想走就走，想歇就歇，面對生活的不易，一切總歸是心靈的夢。傾聽時光的呼吸，品味課堂的美好，聽從自己心靈的聲音，聽從內(nèi)心的召喚。這也是一種歡喜和幸福。從教育局學習回來后，得一身輕松，走進課堂在內(nèi)心的巷道里，尋覓課堂的煙火，更是學校的人情世故，很多人， 很多事已經(jīng)輕如鴻毛，干好自己分內(nèi)的事，無愧那個大寫的人字，當別人在背后談起自己時，那個人什么都好，就是直了點，我想就夠了。
教師不只有講臺，還有詩和遠方。每當月亮升起，我總是想到這樣的句子，我想我是被月光碰響的人，遠去的光陰成了記憶，淚水時常充盈我的眼眶，腦海的畫面變得模糊起來，那些詩一般的意境漸漸遠去“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，其實我從未走出故鄉(xiāng)，我是故鄉(xiāng)的留守，當仰望一輪明月的時候“但愿人長久，千里共嬋娟”躍然在我靈魂深處。此刻我才明白我還是我，我的目光依然向往大山之外的世界，一路走來的辛酸苦辣充滿了碌碌無為的年紀。
每當站立在校園仰望天空，頭頂霞光，此刻是壯觀的，唯有此刻仿佛自己的快樂還在。我只是一名鄉(xiāng)村教師，課堂是我心靈的故鄉(xiāng)，盤鎮(zhèn)民族完小是我芬芳的家園。我是一個喜歡文字的人，文字的色彩讓我流連在歲月的輪回中。我曾寫下《鄉(xiāng)村教師素描》的詩歌：那是夏天最美的顏色/在黃昏的校園/我從一片/綠葉中窺探/師者的來世今生/像一盞盞燈，從鄉(xiāng)間路旁/一直亮到五彩的城市/她讓遠方的孩子/在夜里不再孤單/她讓夢想插上羽翼/在寂靜的夜空中升騰/我想土地足夠偉大/所以師者能承載所有風雨/與花朵為伴/春花秋月/抒寫師者閃耀的篇章/傳播使者，如花香彌漫/一輩子在山溝溝里/編織無怨無悔的夢想/站在堅實的土地上/師者用粉筆細細描繪/藍天、白云、香麥、糯谷/日復一日，在寂寞的鄉(xiāng)間/用一種姿勢，書寫人生/并讓信仰站立成一棵/挺拔的松樹。
從學校走出又走進學校是我的宿命，很多時候，讀著自己的詩歌自戀了一回又一回。很多時候我靜靜地坐在窗前，去品讀生活這樣的一本大書，回首走來的路，感恩所有的相逢，感恩所有的鼓勵，在課堂中，在校園里，一切都那么明亮。閑暇之余總愛用文字記錄那些美好，文字是醫(yī)治落魄的良方，在文字里找到最后的一點點尊嚴。2014年9月我從滿家村完小來到盤信鎮(zhèn)民族完小，不知不覺已經(jīng)走過了10個年頭，來來往往的時光中我認真端詳我所在的學校，盤信鎮(zhèn)上街。她是昔日的“梨園”，其實關(guān)于梨園這樣的稱呼，我想學校的老師沒有幾個人知道，今天把她融入我的文字是讓更多人知道并銘記，其實現(xiàn)在只有一棵梨樹了，歷史的滄桑與起落見證了這片土地的無數(shù)春秋，學校因時事變易而多次更改，曾更名為盤信初級小學、盤市營中心國民學校、三寶鄉(xiāng)中心國民學校、邊區(qū)小學、盤信區(qū)完小、盤信公社附屬中學（含小學）、盤信鎮(zhèn)完小、盤信鎮(zhèn)民族完小。這簡簡單單的文字里，內(nèi)容芬芳了歲月，跨越歷史長度，她見證了腳下這片土地的光榮和夢想。我記憶最深的是春天來時，校園的梨樹挺脫在時光的流里，靜看腳下土地的滄桑巨變和輪回的歲月書寫的光輝。此刻梨樹已經(jīng)成了回憶，她們依然活在我的文字里。
那年考試上崗，我被分到了正大包家小學，學校遠離村莊，在一個小山之上，那時學校沒有圍墻，每天我聆聽蟲鳴鳥語，仿有世外桃源之感，學校規(guī)模不大，百余學生，師生和諧。那時上課必講苗漢雙語，否則學生不知老師所云，云里霧里。那時新上講臺，心中自有幾分欣喜，初為人師的喜悅，洋溢于三尺講臺，時至今日我仍初心不忘。歲月如刀，學生如莊稼，被歲月收割了一季又一季，日子清澈如水，黑白分明，單一但不單調(diào)，教師相處融洽，相得益彰，我雖已離開包家小學，但每當夜靜時分，想起那時那境那些人，無不感慨萬千。慶幸自己曾在正大包家，曾在包家小學揮灑過青春的汗水，讓無悔之花綻放在包家的山嶺。那些人那些事仿佛如昨天的陽光一樣越過記憶的樹梢，留存在內(nèi)心深處，釀成了酒。
從包家小學走出，我走進滿家小學，時至今日我才憶起一個有趣的現(xiàn)象：包家沒有一個姓包的，滿家沒有一個姓滿的。我慶幸自己，這兩個村莊，都是為了家。那時我的妻子還在滿家，我調(diào)來滿家她卻因工作所需被調(diào)到盤信鎮(zhèn)民族完小，說來有點揪心，但不影響我們對課堂的熱愛。一切仍歷歷在目，往事如煙，轉(zhuǎn)眼青春的美好已隨風遠去，只有回憶罷了。現(xiàn)在我們終在同一所學校一起聆聽悅耳幸福的鐘聲，歲月在不斷地翻新，時光在不斷流逝，在一季又一季中穿行，我的文字，我的詩歌，我鐘愛的校園與詩同行。隨著時光的流逝，而今我已經(jīng)是兩個孩子的父親，相對于課堂，相對于校園我童心未改。一切的一切凝聚成了我的詩集《豆腐上跳舞的鄉(xiāng)愁》。
我在靜靜地回憶自己走過的歲月，借用2024年教師節(jié)前夕，用文字梳理歲月留給我的記憶，感謝時光的饋贈，一路前行。我回到告別一年的校園，那些隨風而過的歌聲，溫暖了歲月，唯有耕耘自己課堂的家園，課堂已經(jīng)是我的遠方和未來。他們說天下沒有不散的宴席，我們只不過是滄海一粟，每當被月光碰響，總有文字流淌。彷如今天的行走，2024年教師節(jié)將至，祝賀天下師者教師節(jié)快樂。
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