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助力鄉(xiāng)村教育，成就夢(mèng)想青春。鄉(xiāng)村教育事業(yè)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)，對(duì)接和服務(wù)好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需以高質(zhì)量教育賦能鄉(xiāng)村振興。為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略號(hào)召，踐行大學(xué)生志愿服務(wù)精神，實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值，中國礦業(yè)大學(xué)筑夢(mèng)支教團(tuán)“筑夢(mèng)青山”分隊(duì)到松桃開展暑期支教社會(huì)實(shí)踐。
綜合考慮孩子們的發(fā)展階段、接受能力、興趣愛好等，隊(duì)員們用心準(zhǔn)備，開展了一系列特色課程活動(dòng)，寓教于樂，這個(gè)夏天，用歡聲笑語填滿課堂。
音樂之旅
音樂課上老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)歌曲《迎春花兒開》。經(jīng)過充分的練聲后，孩子們開始歌曲的練習(xí)。孩童的歌聲帶著純真，清脆且嘹亮。音樂是一座橋梁，可以溝通人與人之間的情感，每一個(gè)音符都承載著情緒。孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下嘗試在旋律中尋找那份跨越時(shí)空的情感共鳴。歌聲在教室里縈繞，音樂的力量在孩子們心中蕩漾。孩子們的笑容正如枝頭一朵朵燦爛的迎春花，照亮了支教隊(duì)員，也照亮了青山。
科學(xué)世界
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課不僅讓書本上的知識(shí)變得鮮活生動(dòng)，還激發(fā)了孩子們對(duì)未知世界的好奇心與探索欲?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課程上，老師以通俗易懂的理論知識(shí)導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們完成簡(jiǎn)易的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在一次次實(shí)踐和歡笑中，科學(xué)知識(shí)自然地刻在孩子的腦海中，同時(shí)也提升了學(xué)生的觀察思考和動(dòng)手實(shí)踐能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課就像一把開啟智慧之門的鑰匙，引領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中自由探索，感受科學(xué)的奧妙。
趣味折紙
折紙不僅是一項(xiàng)手工活動(dòng)，更像是一次心靈的修行。在動(dòng)手的過程中需要耐心與細(xì)心，考驗(yàn)孩子們的專注力。當(dāng)一朵朵玫瑰花成品在孩子們手中逐漸成形時(shí)，他們的成就感也應(yīng)運(yùn)而生。最終完成的不僅僅是桌上色彩斑斕的折紙作品，更重要的是，孩子們學(xué)會(huì)了用心感受生活中的美，用雙手創(chuàng)造美。
繪出最美青花瓷
“天青色等煙雨，而我在等你”，趣味繪畫課上，老師展示了多個(gè)優(yōu)秀的青花瓷案例。講解了青花瓷的藝術(shù)特點(diǎn)和制作流程后，鼓勵(lì)學(xué)生們動(dòng)手繪制自己心中的青花瓷作品，一筆一畫，繪出最美青花瓷。這既是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一次回訪，又是對(duì)孩子們創(chuàng)造力和審美力的解放。
書墨飄香
書法課堂上，先由老師示范基本的握筆姿勢(shì)，孩子們認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)模仿，積極參與體驗(yàn)毛筆書寫過程，與老師互動(dòng)。課程意在讓孩子們體會(huì)中國書法文化的魅力，感受書法藝術(shù)的美。紙上稍顯稚嫩的一筆一畫，卻指引著心靈向上向美的道路。
支教團(tuán)成員覃思雨在每日的支教日志中寫道：我不是歸人，我只是過客。教育的本質(zhì)是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹撼動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
支教是一場(chǎng)向美而行的遇見，“筑夢(mèng)青山”的成員仍將不忘初心，以更豐富多彩的課堂展現(xiàn)青春力量，為推動(dòng)教育公平貢獻(xiàn)一份力量，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們看到更廣闊的世界。（宋菲然）
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