《豆腐上跳舞的鄉(xiāng)愁》是詩人龍正舟的第一部詩集，詩集共分上下兩篇，由二百六十多首小詩組成，寫景抒情，光影交錯(cuò)；遇事遇景，則悄然為詩。他的文字，清新婉麗，他的情感纏綿悱惻，略帶悲憫，更有他作為教育人，對學(xué)生、對學(xué)校、對事業(yè)的無限熱愛與追求?！抖垢咸璧泥l(xiāng)愁》于2020年12月出版發(fā)行，這本詩集拿到我手中時(shí)，內(nèi)心為這位好兄弟感到高興，同時(shí)也對他對于文學(xué)鍥而不舍的追求而深深折服，詩集中優(yōu)美的景物描寫和富有哲理的詞句，像農(nóng)歷三月的春風(fēng)暖暖吹進(jìn)我的心里。其實(shí)未出版之前，正舟兄弟發(fā)給了我，我也認(rèn)真地拜讀過，只是沒有留下自己的感受，2022年4月23日“世界讀書日”之際，我又一次走進(jìn)正舟的詩文里，再次感受他的內(nèi)心世界。那些娓娓道來的意象和洋洋灑灑的文字觸動了我內(nèi)心最深處的那一根弦，內(nèi)心泛起微微的波瀾。中國文化對于萬物的生長都有一個(gè)重要的表述，那就是——土生土長；無論是人、動、植物，都是在這片土地上吸收營養(yǎng)，生長、發(fā)展、消亡，最終塵歸塵，土歸土。故鄉(xiāng)——這片土地，是任何一位作家或詩人永遠(yuǎn)也繞不開的話題。龍正舟，貴州省作家協(xié)會會員，松桃作協(xié)副秘書長，松桃苗族自治縣盤信鎮(zhèn)民族完小教師，有文章在《貴州日報(bào)》《貴州作家》《貴州政協(xié)報(bào)》《貴州教育》《梵凈山》《銅仁日報(bào)》《銅仁文藝》《松桃文學(xué)》等發(fā)表。《豆腐上跳舞的鄉(xiāng)愁》開篇《靜靜蘇麻河邊一串故鄉(xiāng)的骨頭》寫到：從一條河的源頭開始/云朵為證/大地站立的骨頭/躍馬在百里苗疆/從歷史的原因中去翻開一條河的記憶/站立在時(shí)空的英雄/豐滿了一條河的來世今生/閃亮的山野/那是魂歸故里的英雄/最終歸于塵土。
這里的山水土地，養(yǎng)育了我們的祖祖輩輩，在歷史的變遷中，出現(xiàn)了許許多多的人物，揭竿而起的龍西波、石柳鄧等，盤信鎮(zhèn)這片土地有建威將軍歐陽華坤，打響八一南昌起義第一槍的歐百川將軍等。那飄逝的塵埃，連同他們擁有的刀槍、隊(duì)伍、爭斗、廝殺全都?xì)w于塵土；但他們的功勛、他們的精神也永遠(yuǎn)雕刻在這片熟悉的土地上；認(rèn)識這片土地、熱愛這片土地、書寫這片土地，是這片土地的子孫責(zé)無旁貸的責(zé)任，詩人正舟正是對這片土地有著深深的認(rèn)識與熱愛，理解這片土地的滄桑與悲壯，才能在筆下迸發(fā)出激昂的文字：從古老的故鄉(xiāng)走來/故鄉(xiāng)全是骨頭/回望故鄉(xiāng)/天空穿著黑色的衣裳/滄桑的民族/我的根/黃河兩岸的苦難經(jīng)歷——《把故鄉(xiāng)的一桌菜肴攤成心靈的一組詩》。
淡淡的味道/淡淡的鄉(xiāng)愁/祖先的苦難未曾遠(yuǎn)離/我的血液里有鄉(xiāng)愁/始終走不出一碗三角肉的記憶/那是楚辭/那是唐詩/那是宋詞/那是一杯酒的故鄉(xiāng)。正舟的詩對于故鄉(xiāng)的美食、美景，也盛贊有加。這些食材。源于這片土地的土壤和水質(zhì)，盤信豆腐特有的嫩、滑就是靠這里肥沃的土地和水質(zhì)打造，比如詩人正舟《豆腐上舞蹈的鄉(xiāng)愁》中寫到：豆腐上的傳奇/生長在盤信的故事里/棚井的水/夾著鄉(xiāng)愁在豆腐上跳舞/花草樹木濕潤的清香中/訴說一盤戀愛豆腐的做法/我不曾聽懂/寧愿去相信它的真實(shí)/把夢想煮在鍋里。
再如，倒上三杯酒/祖先有知/走上上餐桌的美味/棒棒豬/見證了我們的風(fēng)雨滄桑/一路遷徙/我的祖先把一條魚舉過天空/落地生根在武陵山脈/淚水養(yǎng)育了高山美味/碧水甘泉/盤中你盡顯榮光/我的苗魚/我的酸湯/天空的色彩/剛好從我的胸口路過/苗家八大碗剛好擺在云落屯上。我想，這源于詩人正舟對于地方美食美酒的情有獨(dú)鐘。才會讓盤信豆腐、紅苕酒、米酒、包谷酒、酸菜魚、酸湯、棒棒豬、臘肉，苗家八大碗等等在他的詩集中發(fā)揮得淋漓盡致。
拜讀正舟的詩，佩服他對盤信及周邊地方的了解。正如本土作家石一鳴在《我們有抒寫故土的悲憫情懷》中提到：“正舟詩歌，有濃郁的地域性，是黔東和湘西交界的臘爾山脈，以臘爾山臺地上的盤信小鎮(zhèn)為中心，由此輻射開去?！痹娭惺紫葟谋P信黑塘、禹王宮、棚井、大告、柳甫、樓臺、馬臺、來龍坡，七星坡，大灣苗寨、八十坡，到長坪鄉(xiāng)的地甲村、豹子營；正大鄉(xiāng)的苗王城、包家村。最后到松桃的云落屯、響水洞和湘西的奪西、蘇麻河。這些有形的地理因素與詩人正舟的情感因素交織在一起。使詩集無形中增添了無限的生命色彩，絢麗了時(shí)空，溫暖了歲月。
拜讀正舟的詩，從中你會發(fā)現(xiàn)他對一年四季的變化也有敏銳的觀察力。在下篇《穿越心靈的悲憫》中，雨——這一大自然的禮物，在詩人正舟的筆下，有著不一樣的思緒。《雨中札記》寫到：中午時(shí)分/天空開始咳嗽/淚水止不住地灑向人間/小草樹木/水泥地咬住了順勢而下的雨滴/雷是真的/雨是真的/飄過的青春卻真真假假/大地的胸膛被雨水灌滿/我有看到他，在雨中架上梯子去摘一朵云/閃電跪在了頭上。春天，是萬物蓬勃生長的時(shí)節(jié)，在正舟的詩中，我看到：來龍山上的石頭發(fā)芽/綠色滿山在心間/在夢里/麻雀在樹上開會/青蛙不再坐井觀天/溫暖春花/萌芽的胚胎正在生長/美好來自天際/心靈升騰的是溫暖的夢想/守候春天/用一腔熱血碰擊生活的夢想與遠(yuǎn)方。描寫夏季的詩有《夏之詩情》《詩意六月》《夏的短札》，《在夏的平靜里》《夏日之隙韻》，當(dāng)我們細(xì)讀這些小時(shí)候，會驚奇地發(fā)現(xiàn)詩人正舟的筆下沒有夏天的炎熱，有的只是夏日的美好與平靜。
拜讀正舟的詩集，感受最深的就是他作為一名鄉(xiāng)村教師對教育的特殊情懷和對文學(xué)的追求。我和正舟都是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師。同時(shí)，我們是初中時(shí)的同班同學(xué)，先后都畢業(yè)于師范學(xué)校，畢業(yè)后，正舟先是分配到正大鎮(zhèn)的包家村小學(xué)，隨后轉(zhuǎn)調(diào)盤信鎮(zhèn)滿家小學(xué)，而今到盤信鎮(zhèn)民族完小與我成為了同事，這一段難忘的心路歷程，讓我們的友誼在文字的浩渺中得到見證。在盤信鎮(zhèn)民族完小正舟、我、建猛共同創(chuàng)建了盤信鎮(zhèn)民族完小春萌文學(xué)社，并開通了微信公眾號定期發(fā)布學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，每個(gè)學(xué)期舉行學(xué)生征文比賽，我們用實(shí)際行動把文學(xué)的基因傳承。當(dāng)然，正舟兄弟的經(jīng)歷為他的文學(xué)創(chuàng)作提供了鮮活的素材。如今，他教學(xué)之余，總會用手中的筆寫下很多關(guān)于教育教學(xué)和自己對生活的感悟，抒寫作為師者閃耀的篇章。我是一個(gè)教師/課堂是我心靈的故鄉(xiāng)/春夏秋冬/一張黑板/幾支粉筆教鞭甩響燦爛星光/三尺講臺的情懷/那是不曾衰老的藝術(shù)/不是幻境耗去的時(shí)光/濃縮成桃李芬芳的世界。在《鄉(xiāng)村教師素描》中寫道：那是夏天最美的顏色/在黃昏的校園/我從一片綠葉中窺探/師者的來世今生/像一盞盞燈，從鄉(xiāng)間路旁/一直亮到五彩的城市/她讓遠(yuǎn)方的孩子/在夜里不再孤單/她讓夢想插上羽翼/在寂靜的夜空中升騰/我想土地足夠偉大/所以師者能承載所有風(fēng)雨/與花朵為伴。春花秋月/抒寫師者閃耀的篇章/傳播使者，如花香彌漫/一輩子在山溝溝里/編織無怨無悔的夢想/站在堅(jiān)實(shí)的土地上/師者用粉筆細(xì)細(xì)描繪/藍(lán)天、白云、香麥、糯谷/日復(fù)一日，在寂寞的鄉(xiāng)間/用一種姿勢，書寫人生/并讓信仰站立成一棵/挺拔的松樹。正如詩人正舟再詩集后記中寫到：“我是一名鄉(xiāng)村教師，課堂是我心靈的故鄉(xiāng)，盤信鎮(zhèn)民族完小是我芬芳的家園。而今，我卻在陽光下耕耘自己的家園。課堂，也是我的遠(yuǎn)方和未來?！笔茄?，從詩人正舟的身上，我深深的感受到，在物欲橫流的當(dāng)下，教師更應(yīng)該做一名辛勤的園丁，做麥田的守望者，無私奉獻(xiàn)，默默耕耘；放下一份浮躁，多一份淡泊和堅(jiān)持；熱愛自己的教育與寫作。愛我所愛，行我所行，聽從我心，無問西東。龍正舟兄弟詩意的生活、高雅的情趣和強(qiáng)烈的教書育人責(zé)任感，從三尺講臺反思自己，審視自己，在孜孜不倦中追求，在做好教師的前提下，做率性而為，返璞歸真的詩人，書寫詩意的天空。同時(shí)，我更想看到：在高喊著文學(xué)快要死了的時(shí)代。我們這片山水土地能有越來越多像詩人正舟一樣的青年作家，都在老一代作家的關(guān)懷指引下。對文學(xué)有孜孜不倦的追求。為這片土地留下越來越多的精神財(cái)富。
