今年的《政府工作報告》中指出：“制定實施教育強國建設三年行動計劃。深入實施基礎教育擴優(yōu)提質工程，健全與人口變化相適應的資源統(tǒng)籌調配機制?！边@對于地方教育，尤其是民族地區(qū)教育高質量發(fā)展而言無疑起到引領性、保障性的作用。近年來，中央對貴州等邊疆少數民族聚集地教育高度重視，在政策導向和資源投入等方面給予傾向性專項支持，為各民族青少年教育保駕護航。在全國人大代表、貴州民族大學研究生院院長杜薇看來，“民族地區(qū)教育事業(yè)的高質量發(fā)展，將為鑄牢中華民族共同體意識培根鑄魂”。
杜薇代表認為，這恰如正在貴州衛(wèi)視播出的電視劇《春風化雨》所表現的那樣，貴州學生“昔日三餐食酸菜”已成為歷史，營養(yǎng)套餐、校園食堂等基礎條件保障讓每位學生都實現了“今朝頓頓有肉吃”。劇中，鄉(xiāng)村教師安顏就是無數貴州鄉(xiāng)村學校教師的縮影，他們自發(fā)成立免費助學小組為學生提升成績，用“酸菜換肉”的方式在保護學生自尊心的同時幫助他們增加營養(yǎng)，以“舍小家為大家”的無私奉獻精神培養(yǎng)山區(qū)的孩子們走出大山、成長成才，徹底改變了一批學子的命運。更為可貴的是，這部歷史跨度超過20年的現實題材電視劇，藝術化地記錄了從大山中走出去的孩子們重返貴州山區(qū)、反哺家鄉(xiāng)建設的歷史經歷。在“奉獻-培養(yǎng)-成才-反哺”的良性循環(huán)中，各民族學生深刻體會到國家政策好、黨中央關懷多，并用實際行動為祖國發(fā)展、民族復興貢獻力量，促進了各民族青少年對中華民族共同體意識的再認同、再升華。
“貴州衛(wèi)視在全國‘兩會’期間排播《春風化雨》這部貴州編劇、貴州拍攝、反映貴州情況的電視劇，充分發(fā)揚了‘以人民為中心’的創(chuàng)作理念，將貴州教育的歷史巨變、貴州教師與學生的精神風貌向全國觀眾生動展示，是對民族教育高質量發(fā)展的深刻反映，這也是向全國‘兩會’的深情獻禮”。杜薇代表感慨道。
今年，教育強國建設三年行動計劃的制定實施，注定將為民族教育事業(yè)注入更強的發(fā)展動能，為更多如劇中“安顏老師”一樣的鄉(xiāng)村教師提供條件保障。杜薇代表希望，“這些鄉(xiāng)村教師能激情地投入到教育事業(yè)中，為黨育人、為國育才，以無私大愛澆灌出更多祖國的絢麗花朵”。（光明日報全媒體記者張進進）
