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為規(guī)范和加強(qiáng)全縣中小學(xué)（幼兒園）機(jī)構(gòu)編制管理，更好適應(yīng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展的需要，松桃縣委編辦按照“總量控制，動(dòng)態(tài)調(diào)整，精簡(jiǎn)高效，因地制宜”的原則，重新核定教育系統(tǒng)編制，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制總量，進(jìn)一步優(yōu)化配置教育機(jī)構(gòu)編制資源，積極為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的體制機(jī)制保障。
認(rèn)真調(diào)研，深入摸底。縣委編辦與教育部門(mén)密切配合，對(duì)各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、人員編制、教師結(jié)構(gòu)、教學(xué)點(diǎn)分布、在校生數(shù)量以及師生比、班次比等情況進(jìn)行摸底，做到“編制清、底數(shù)明”。同時(shí)立足實(shí)際充分調(diào)研，通過(guò)到學(xué)校實(shí)地調(diào)查走訪，掌握第一手資料，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為重新核定教職工編制工作提供依據(jù)，確保工作扎實(shí)、穩(wěn)妥推進(jìn)。
科學(xué)決策，擬定方案。充分征求教育部門(mén)意見(jiàn)，在全面了解掌握當(dāng)前中小學(xué)（幼兒園）教職工編制管理中存在的突出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，綜合考慮教育發(fā)展過(guò)程中的學(xué)校新建和撤并，根據(jù)各學(xué)校未來(lái)三年學(xué)生增減情況測(cè)算和預(yù)測(cè)教職工編制需求，反復(fù)測(cè)算，逐校核編，做到既保證教育教學(xué)的正常運(yùn)行，又不浪費(fèi)教育資源和財(cái)力。
優(yōu)化資源，科學(xué)管理。為實(shí)現(xiàn)教師編制的合理配置，按照“總量控制、動(dòng)態(tài)調(diào)整、精簡(jiǎn)高效、因地制宜”的原則，堅(jiān)持全縣教育系統(tǒng)核定編制總額不變，將編制具體分配到各學(xué)校，根據(jù)各中小學(xué)校班額數(shù)重新規(guī)范設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，同時(shí)建立“教育人才周轉(zhuǎn)編制池”，保障重點(diǎn)教育人才、緊缺學(xué)科、基層一線用編需要。
緊扣實(shí)際，動(dòng)態(tài)管理。編辦會(huì)同教育部門(mén)根據(jù)生源變化和教育教學(xué)改革需要，每2-3年核定一次中小學(xué)（幼兒園）教職工編制，管好用活編制，促使編制管理使用精細(xì)化、科學(xué)化，教育實(shí)現(xiàn)均衡化、公平化，使有限的編制資源效益最大化。（縣委編辦 向玉書(shū)）
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