“粽葉卷一卷，糯米填一填，中間餡料來(lái)一點(diǎn)，最后彩繩纏幾圈……”這是端午節(jié)這一天，國(guó)家公派教師吳玉榮在葡萄牙所任教學(xué)校給師生演示如何包粽子。
端午，是中國(guó)具有兩千多年歷史的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。為了促進(jìn)葡萄牙學(xué)校師生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)中葡語(yǔ)言文化交流與合作，吳玉榮在葡萄牙所任教學(xué)校組織開展了端午節(jié)主題文化周，通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)和學(xué)校師生共同度過(guò)了一個(gè)別樣的端午節(jié)。
據(jù)筆者了解，農(nóng)歷5月5日端午節(jié)這一天，吳玉榮在學(xué)校文化走廊開展了品嘗粽子、體驗(yàn)包粽子、彩繪雞蛋端午節(jié)文化體驗(yàn)活動(dòng)。
為了讓學(xué)校師生品嘗到正宗地道的粽子，吳玉榮特意從葡萄牙當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)超市采購(gòu)了中國(guó)進(jìn)口食材，提前反復(fù)學(xué)習(xí)、探索和改進(jìn)粽子的制作方法，悉心烹煮，在端午到來(lái)之際新鮮出爐了上百個(gè)粽子并帶到學(xué)校分享給學(xué)生和同事品嘗。
平時(shí)基本不吃糯米食品，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)粽葉的葡萄牙師生對(duì)粽子這一端午傳統(tǒng)美食表現(xiàn)出了極大好奇心，并紛紛在品嘗之后給出了獨(dú)到評(píng)價(jià)。學(xué)生們更是積極參與到粽子的制作體驗(yàn)活動(dòng)中來(lái)。即便這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)新手來(lái)說(shuō)具有一定挑戰(zhàn)性，但不少學(xué)生還是能夠夠一步一步跟著老師的步驟包出有模有樣的粽子?？粗约旱膭趧?dòng)成果，學(xué)生們充滿成就感。讓他們更開心的是，活動(dòng)結(jié)束后還能把自己的勞動(dòng)果實(shí)帶回家與家人共享。
在彩繪雞蛋活動(dòng)單元，心靈手巧、多才多藝的學(xué)生們各盡其能，用五顏六色描繪著他們的多彩世界。尤其引人注意的是，其中一個(gè)學(xué)生用兩個(gè)雞蛋彩繪了中葡兩國(guó)國(guó)旗，對(duì)中葡之間的友好情誼和多彩未來(lái)進(jìn)行了自己的表達(dá)。
據(jù)筆者了解，為了減少學(xué)生對(duì)端午傳統(tǒng)習(xí)俗的疑惑，加深學(xué)生對(duì)端午文化背景和文化內(nèi)涵的了解，吳玉榮在端午體驗(yàn)活動(dòng)開始之前便做足了功課，在課堂上進(jìn)行了端午節(jié)文化專題教學(xué)，給學(xué)生介紹了端午節(jié)的起源、端午節(jié)傳統(tǒng)文化習(xí)俗、端午節(jié)的文化意義，講述了屈原的歷史故事，還帶學(xué)生觀看了賽龍舟、包粽子的視頻。
受學(xué)校同事的邀請(qǐng)，本次端午文化周吳玉榮還給學(xué)校的法語(yǔ)高齡班學(xué)生上了一堂書法體驗(yàn)課，展示了漢字的演變過(guò)程、基本筆畫和筆畫順序，并靈活融入了端午節(jié)文化元素。在歡樂(lè)的氛圍中，每個(gè)學(xué)生都用毛筆一筆一劃寫下了“端午安康”的美好祝愿。
“這無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)我而言都是一次獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)，這個(gè)高齡班的學(xué)生最高齡有80歲了，但是他們都非?？蓯?ài)非常認(rèn)真，對(duì)中國(guó)書法和節(jié)日文化都表現(xiàn)出了濃厚興趣，大家都很開心，我也很開心?！眳怯駱s說(shuō)道。
據(jù)了解，本次端午文化周是繼春節(jié)文化周之后，吳玉榮葡萄牙任教期間第二次在該校開展主題文化周。談及開展文化活動(dòng)的初衷，吳玉榮道出了自己的心聲：“在國(guó)際形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，國(guó)家關(guān)系日益復(fù)雜微妙，作為一名國(guó)際中文教師，我們更要努力搭建語(yǔ)言文化之橋溝通國(guó)民情感，加深國(guó)別理解與認(rèn)同?！保W正進(jìn) 吳玉榮）
