2002年熊老師高中畢業(yè)，考取了貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，從此翻開了他人生征程嶄新的一頁。2006年9月他擇了松桃這一方神奇的沃土，走上了教育教學(xué)這一神圣的工作崗位。如今，他已成為了一名經(jīng)驗(yàn)豐富底蘊(yùn)深厚的人民教師，任教于團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求真務(wù)實(shí)的貴州省松桃民族中學(xué)?！般露纳倌辏馃岬那啻?，穩(wěn)重的成年，三個(gè)階段組成的是一幅完整的人生畫卷，這畫卷可以是寥寥幾筆勾勒出的素描；也可以是用堅(jiān)定的步子，伴隨一路的汗水，一步一個(gè)腳印走到成功的一幅五彩斑斕的水墨畫。而他一直在不停地朝著后者努力著！”這是一名普通而又平凡的高中數(shù)學(xué)教師的座右銘。這與眾不同的座右銘，一次次激勵(lì)著他在三尺講臺(tái)上揮灑汗水，耕耘不休，育出好桃李，鑄就他平凡而又精彩的教壇人生！
他就是貴州省松桃民族中學(xué)熊勇老師。
熊勇，畢業(yè)于貴州師范大學(xué)，貴州省省級(jí)骨干教師，銅仁市中小學(xué)名教師，銅仁市優(yōu)秀教師，教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”部、省級(jí)評(píng)委，銅仁市名師工作主持人，貴州省省級(jí)名師郭永淵工作室成員，銅仁市張延舟名師工作室成員，銅仁市基礎(chǔ)教育教學(xué)教研專家?guī)斐蓡T。
教育教學(xué)，德愛先行
熊勇老師老師奉行“真情教書，真心育人，勤奮創(chuàng)新，為人師表”的教育理念，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教法，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，身體力行地示范著有規(guī)矩才能成就方圓。
課堂上，他總是一絲不茍，思路新奇，盡量用最簡潔、最容易理解的方式解決問題，讓同學(xué)們感嘆道數(shù)學(xué)題“原來還可以這樣做啊”。曾有一次班上一位同學(xué)在晚自習(xí)時(shí)遇到了不會(huì)的題，去辦公室請(qǐng)教他，他給出了解題的方法。放學(xué)后他原本已經(jīng)回家了，但是突然想到還有更為簡單的方法，就重新回到學(xué)校找到那位同學(xué)講解了另一種思路。那位同學(xué)說“熊老師叫我名字的時(shí)候我很驚訝，知道是專門回來講題后我真的很開心，有被重視的感覺”。
下了講臺(tái)，熊老師是和藹可親的鄰家大哥哥，松桃普通話極具感染力，經(jīng)常和同學(xué)們打成一片，班上同學(xué)都親切地叫他“熊大”。他對(duì)班上同學(xué)的關(guān)心細(xì)致入微，不僅限于一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)。
這樣的愛是雙向奔赴的，有的同學(xué)會(huì)在買早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一份，然后默默地放在他的辦公桌上。節(jié)日里熊老師的辦公桌上的禮物和鮮花堆積如山，班級(jí)畢業(yè)留言冊(cè)的扉頁上寫著“有您，我們的高三甜度十足”。
他是家長眼里近乎完美的老師，不僅教學(xué)能力出眾，還能在學(xué)生與家長的溝通中起到調(diào)和作用。有的家長說道：“熊老師總是能熟悉地談起同學(xué)們近期的表現(xiàn)，學(xué)業(yè)進(jìn)步與否，過得是否開心，他對(duì)孩子們的愛細(xì)致入微。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不但充滿了熊老師的教誨、溫暖以及大愛，更成為了孩子心中那份暖心的依戀與不舍，孩子的體會(huì)我們家長感同身受，讓我深刻領(lǐng)悟到了好的教育理念和有溫度的老師對(duì)于孩子成長是多么的重要！”
教研教改，業(yè)廣惟勤
自參加工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，兢兢業(yè)業(yè)地上好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真地批改每一次作業(yè)，不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。踏實(shí)肯干的勁頭，矢志不移堅(jiān)定教育的信念，先進(jìn)的教育教學(xué)理念、精湛的教育教學(xué)技藝，精彩紛呈的課堂教學(xué)，刻苦專研與默默奉獻(xiàn)的精神讓他在教學(xué)工中逐步開出繁花，結(jié)出碩果。熊老師不僅承擔(dān)著兩個(gè)提高班的教學(xué)工作，同時(shí)也是學(xué)校教師發(fā)展中心副主任。他身上的擔(dān)子很重，但他的臉上從來看不到壓力和疲倦，他始終陽光自信、充滿活力?！白鲎约合矚g的事，并努力把它做到極致，再累都覺得幸?！笔撬３煸谧爝叺脑挘瑢?duì)于熊老師而言，這不止是一份工作，更是自己內(nèi)心深愛的事業(yè)。
工作再忙，教研方面他也沒有放緩腳步。為了提升自己，他積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)。2018年11月，熊老師知道要給學(xué)生一碗水，自己要有一眼泉的道理，作為一名數(shù)學(xué)教師，他深知知識(shí)是在不斷變化的，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己充電，更新知識(shí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，熊老師來到清華大學(xué)進(jìn)行了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2020年3月，在貴州省松桃民族中學(xué)高三二輪復(fù)習(xí)示范課上，他激情飛揚(yáng)，活力四射，板書清晰，聲情并茂，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，精彩連連！
2021年9月，熊老師在貴州省鄉(xiāng)村名師郭永淵工作室開著基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略研討活動(dòng)中，給工作室全體成員、學(xué)員就如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，做《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式》講座。熊勇老師建議大家積極學(xué)習(xí)他人的課堂經(jīng)驗(yàn)，反思自己的課堂教學(xué)。不同的思維火花相互碰撞，綻放出燦爛的焰火，為自己今后的教學(xué)添上濃墨重彩的一筆。他理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，讓許多教師產(chǎn)生共鳴。講座現(xiàn)場掌聲雷動(dòng)，高潮迭起。
2021年1月春季新學(xué)期開學(xué)之際，全國范圍內(nèi)因受“新冠肺炎”疫情的影響，致師生返校延期。為阻斷疫情蔓延，確保師生健康安全，熊勇老師受省、市教育局領(lǐng)導(dǎo)安排，開展“陽光校園·空中黔課”錄制工作，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)及線上答疑等學(xué)習(xí)服務(wù)，讓教師在家也能上課，學(xué)生在家也能學(xué)習(xí)，真正做到“停課不停教、停課不停學(xué)”。
