本網(wǎng)訊（寨英鎮(zhèn) 羅時順）9月23日，寨英鎮(zhèn)鄧堡片區(qū)小學語文、數(shù)學學科主題教研活動在鄧堡完小順利開展。該鎮(zhèn)教育管理中心小學段教研員、鄧堡中學學科骨干教師、鄧堡片區(qū)各小學相關學科教師及鄧堡完小全體教師參加了此次教研活動。
活動分語文、數(shù)學兩個教研組進行。教師們分組聽取了由鄧堡完小教師帶來的四年級語文課《扁鵲治病》、四年級數(shù)學課《億以上數(shù)的寫法》。兩節(jié)課的課堂教學精彩紛呈，教師們本著以學生為主體的教育教學理念，注重讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，注重學習方法的指導與思維的訓練，取得了良好的教學效果。課后，進行了說課評課活動。執(zhí)教教師進行了說課，聽課教師紛紛發(fā)表自己的感受，并就自己的教學經(jīng)驗展開交流。此外，來自鄧堡中學的兩位學科骨干教師分別對課堂教學進行了點評，
最后，該鎮(zhèn)教育管理中心小學段教研員圍繞如何備課、上課、說課、評課等進行了細致的指導，并指出了有效探究性教學的四個特點：自主性、過程性、開放性與實踐性，同時還指出探究的核心是學生要有問題意識，帶著問題去探究。
據(jù)悉，此次片區(qū)教研活動，各位教師各抒己見，交流研討。老師們紛紛表示，通過授課、評課、研討的方式，不但達到了校際間相互學習、相互促進的教研目的，而且還有利于提升教師對課堂的把握程度，促進教師個人專業(yè)成長，同時也能加快學校教學質(zhì)量的提升。
