靜靜坐著的時(shí)候，我閉上眼睛，思潮洶涌，生活的影像里，我記起作家路遙的一句話:吃的豬狗食，做的牛馬事。象牛馬樣勤勞，象土地一樣奉獻(xiàn)！人至劣境而自省，也許這就是生活的歷練。有時(shí)候我想，真正的孤獨(dú)不是一個(gè)人的寂寞，而是在喧嘩的人群中失去了自我，這樣想來，靜也要靜得理所當(dāng)然，靜得問心無愧，紙上的美好是可以虛構(gòu)和塑造的。
驀然回首，青春就在等待中悄然失色，那些遠(yuǎn)走的記憶，甚至銷聲匿跡，留在心里的只是自欺欺人的傳說。相逢和分道揚(yáng)鑣注定是擦肩而過的兩極，就像現(xiàn)實(shí)中的故事，別人常說三思而后行，想我一思都沒有，沒心沒肺地說著，我舒服了，別人也許肝腸寸斷，在風(fēng)言風(fēng)語中的友誼飄搖如夏天風(fēng)里的梧桐樹葉，靜待秋天的葉落。不要在喧嘩的人群中失去自我，足跡凌亂，可它卻讓我的人生變得豐滿，很多時(shí)候總想把一寫些生活的經(jīng)歷訴諸文字，平凡中的記憶那是當(dāng)一切繁華褪盡，時(shí)光無法倒流，讓文字記住歲月靜好，相對(duì)于那些紛紛擾擾，安之如素，這就是我內(nèi)心深處理想的歸宿，每天用文字記錄自己的經(jīng)歷，讓他溫暖未來的時(shí)光。
此刻我佇立記憶的河邊，等候歲月之舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。陽光燦爛，我喃自語道不盡遼闊青春的悲憫，恰巧我的文字化為一縷虛構(gòu)的炊煙，隨風(fēng)騰空而起，有人說青春起于青澀，止于芬芳。我如一匹馬又回到水草豐美的河邊，借用陽光的意象去贖回雞犬相聞的故鄉(xiāng)，比如河流，比如夢幻，比如通往過去、現(xiàn)在、未來的花語之路。那些悲悲苦苦的經(jīng)歷，別人可以作踐你，但你不能看輕你自己，你一定要用謙謙君子的胸懷豁達(dá)地容納所有的不是，如要表達(dá)，也要用文明的語言訴說內(nèi)心深處的坦坦蕩蕩。
很多時(shí)候，我總在思考，一個(gè)教師的靈魂應(yīng)該是純潔的，一所學(xué)校應(yīng)該是安靜的，站立三尺講臺(tái)，誰會(huì)理解花朵的心事，教育沒有傍觀者。保持沉默，內(nèi)心的倔強(qiáng)已空空如也，一路崎嶇，夏天的景色正好，半期已過孩子們的微笑如花開在我的現(xiàn)實(shí)和夢里，一切歸于文字之功，相互寬容，熙熙攘攘的塵世，學(xué)會(huì)回頭，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)換位思考。那天我參加吳碧州名師工作室的教研活動(dòng)，感悟已經(jīng)化成了文字的流淌。雷雨作了《班主任的自我成長》講座，分享了自己作為班主任的辛酸苦辣、喜怒哀樂，在他幽默的語言中感悟如何做好班主任，我想他的真性情給我提供了參考。
人生仿若作業(yè)本上行走的紅筆，可以去修改學(xué)生的錯(cuò)字和病句，可是它卻修改不了我的人生軌跡。想一想走來的路，每天借用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去記錄去回憶，并把一切化作筆尖的流淌。靜靜地坐著，靜靜地想著，靜靜地讓手指在鍵盤上行走。
書寫是為了重拾記憶，書寫是為了留住曾經(jīng)的瞬間有時(shí)候就這樣沒心沒肺地想著，懶懶散散的日子就這樣在不經(jīng)意間流逝，在翻新的歲月里去尋找過往開心的印記。這時(shí)傾聽窗外的瑯瑯書聲，時(shí)不時(shí)傳來如風(fēng)的嬉戲聲，如此的美好，讓人心生豪邁。
過去如煙一般飄散，自己童年與牛為伴，常常在放牛的時(shí)候還要砍柴，那時(shí)候沒有營養(yǎng)午餐，每天來回學(xué)校四次，在學(xué)校拿著的書本和筆，回到家就是拿著砍刀和牽著牛繩子，故鄉(xiāng)的山坡上留著童年的歡聲笑語。歲月就這樣來回穿梭，那些美好記憶至今回想還歷歷在目......跨越了生活的長度，一定要用心去丈量生活的厚度，那就是現(xiàn)實(shí)，殘酷而美好。
