一個(gè)鄉(xiāng)村教師的校園手記
作者：龍正舟 時(shí)間：2021/4/21 11:19:02 來源：本站原創(chuàng) 關(guān)注人數(shù)：
暮春時(shí)節(jié)，繁花過后，谷雨隨之而來，春天走往夏的路口，此刻我靜靜地坐在窗前，回憶校園的詩情畫意。那些美好，那些快樂如炊煙一般被暮春的風(fēng)吹散，只有回憶罷了。內(nèi)心的文字行走中，讓回憶融入其中，一切如花開花落的自然。
作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師，在春天里，只要有時(shí)間，我總喜歡走在校園的跑道上一圈一圈地走，安靜、舒適，這些已經(jīng)成辛丑年暮春的回憶。走出校園，仿佛有點(diǎn)不適應(yīng)。今天早上，我和建猛兄弟從盤信出發(fā)向松桃出發(fā)，每天都這樣先走。起初我和他在一個(gè)學(xué)校，后來他去教育管理中心之后到教育局。這個(gè)學(xué)期上班不到一個(gè)月，由于工作需要我暫時(shí)告別了自己鐘愛的課堂。每天從盤信到松桃的來來往往中，感悟頗多，一有時(shí)間我總讓自己的心情流淌成文字，記錄一段心情，收藏一段心事。
此刻窗外下起了小雨，我仿佛看見校園的梨樹在風(fēng)吹中樹枝在舞蹈樹葉在唱歌，我受到舞蹈和歌聲的指引，借用休憩的時(shí)光，靜坐電腦前我思緒萬千，讓自己的想法洋溢在電腦的屏幕上。歲月遠(yuǎn)去，細(xì)想流年的記憶，忽然發(fā)現(xiàn)記憶中的斑斑駁駁唯有校園清晰的印象。那些人，那些事，漸漸清晰起來。
校園是一個(gè)教師繞不開的話題，她是教師精耕細(xì)作的土地，更是教師安身立命的舞臺(tái)，她是教師思想的家園更是溫暖港灣。一個(gè)教師的成長離不開校園向上氛圍的縈繞，鳥語花香之后，讓人心曠神怡的舒暢。我靜坐電腦桌前，我寫不出那些讓人無法企及的東西來，我是一個(gè)從繁忙中停下腳步的行者，回望歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此刻我憶起一些細(xì)微的瞬間，還有那些細(xì)微足以改變一個(gè)人對(duì)世界的看法。
記憶翻騰起一朵朵浪花，五味雜陳！我一直在想，歷史過處的文人先賢，在燦爛星空中流光溢彩，那些不雷同的人生和故事，豐富了后人對(duì)人生追求的參考。我在平凡的崗位上用自己的個(gè)性、良心踐行自己內(nèi)心的善良選擇。
春花秋月無數(shù)，我已不再年輕，這些年我也曾流浪過很多城市，穿越記憶的星空，年少的光陰越走越遠(yuǎn)，那些路過的城市，人車嘈雜，我時(shí)常迷茫，這些和我沒有根深蒂固的牽連，我的夢(mèng)還是在安靜的校園，雖然這樣的夢(mèng)我都做不好，沒有了漂泊的勇氣。
回憶讓我不再茫然，借用此刻小雨，細(xì)想往昔，內(nèi)心流淌的文字如窗外的雨，模糊了樹影和天空。一個(gè)鄉(xiāng)村教師的校園手記，那是文字行走的悲歡離合，人生并不如夢(mèng)，在活生生的現(xiàn)實(shí)中，誰能離開得了人間煙火的熏陶，艱辛中誰能真正的鶴立雞群？只要活著并幸福著就夠了。
