不能脫離奮斗的色彩
作者：滕建猛 時間：2021/12/10 11:12:15 來源：本站原創(chuàng) 關注人數：
茫茫人海，人與人之間是一場緣，是一份懂得，緣分深的人走著走著就走進了心里，緣分淺的人走著走著就淡出了視線。有時候，就是因為聽到一節(jié)課，從某句話中悟出一些道理，足以開啟奮斗的開關。
昨天，在東莞市虎門鎮(zhèn)跟崗研修，聆聽了陳德兵老師的專題講座《語文教學的出路在哪里？》，這是一個非常大的話題，要想在短短的兩個小時來談語文教學的出路，不是一件容易的事情。陳老師一開口，就拋出一個很大的話題，吸引著大家注視的目光。他以一個一線教師的身份，因為親自在教學一線實踐，更加懂得說起來容易、做起來難的道理，從語文教學的現狀入手，分析各方面的利弊，以自己28年的從教生涯作為底色，所列舉的例子都是自己課堂教學中的實例，讓人聽后受益匪淺。學有所獲，學有所思，學有所用，思維都是在碰撞中產生火花，許多疑難雜癥都是在一線的實踐中解決的。盡信書不如無書，小疑則小進，大疑則大進。教學要敢于懷疑，要有深刻解讀文本的能力，要有合理處理教材的能力，要有靈活駕馭課堂的能力。教師的語文綜合素養(yǎng)提高了，孩子也不會差到哪兒去。是呀，一個老師自己都不喜歡閱讀，又怎么引導學生去閱讀呢？
語文統(tǒng)編教材主編溫儒敏說:“現在語文教學最大弊病就是少讀書、不讀書”。都說得語文者得天下，而現實卻有太多不盡人意的地方。比如:在閱讀中教師不敢示范，害怕寫作，過分依賴多媒體，學校的教研活動流于形式，研討華而不實，常態(tài)課與公開課兩張皮等等。認真聽完陳老師的專題講座后，引發(fā)了一些個人的思考，產生情感上的共鳴。特別在百度百科查了一下陳德兵老師，才發(fā)現他是全國出名的語文教師，語文功底扎實，是名師工作室主持人，是語文學科的引路人，扎根在教學一線，他經常手不釋卷，帶著孩子們一起泛舟書海，擁抱經典、親近圣哲。跟著他的腳步，孩子們愛書、迷書，常常廢寢忘食、欲罷不能。他說：此生獻給語文、獻給孩子們，值！我想，不管他身上有多少光環(huán)，有一點最重要，他是一名腳踏實地的老師，有自己特有的教學魅力，從語文教學中找到了自己的人生價值。他在講座分享中說，示范是最好的效應，不能脫離奮斗的底色，不能因為當上校長，就丟掉教書育人的本領，不能因為評上高級職稱就泯然眾人矣。多么樸實的話語，直擊人的靈魂深處。無論教的是什么學科，語文是一門最基礎的學科，每一門學科都應該問一問出路在哪里？有了多問幾個為什么的勇氣，就會大大地提高個人能力。
培訓之余，與幾位要好的朋友登上東莞最高的樓，從樓上俯瞰整座城市，華燈初上，流光溢彩，車輛川流不息，分不清哪里是東、哪里是西？改革開放帶來的巨變，從沿海一直延伸到大江南北，每天的變化超出了我們的想象。時代在變化，學生在變化，教師在變化……面對變化的一切，我們需要保持最初的奮斗底色，以不變應萬變。我只是一枚枚小的我，這樣的城市僅僅只是停留一下而已。但是，我的老家有清新的空氣，有綠水青山，有寧靜的生活。不管處在何種境地里，都要有一顆平靜的心。楊絳先生說：“無論人生上到哪一層臺階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你。你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真實的自己?！睂τ谧约簛碚f，視野是需要拓展的，需要正視個人的不足，在反省中成長和進步。
每一個光鮮亮麗的背后，都有著苦行僧般的自我約束；而每一個星光黯淡的當下，也有一個放縱不拘的自己。人生之路漫長，不能脫離奮斗的底色，選擇做一個自律的人，總能在風雨過后看到不一樣的彩虹。
