今年來(lái)，平頭聯(lián)辦完小著力為學(xué)生打造溫馨家園，讓學(xué)校成為孩子成長(zhǎng)的主要依托，讓孩子的成長(zhǎng)成為這一“家”子的事。
篇章一金秋迎新納學(xué)子，環(huán)境揭開(kāi)新篇章
為了讓孩子在新的學(xué)期住上舒適的宿舍，迎接新面貌和新挑戰(zhàn)，使其快速適應(yīng)寄宿制生活，全身心投入學(xué)習(xí)中。在鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷下，鎮(zhèn)教育管理中心、平頭聯(lián)辦完小全力協(xié)調(diào)配合，對(duì)平頭聯(lián)辦完小學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行修繕，改善學(xué)生住宿條件。正值夏季高溫，施工人員干得熱火朝天，學(xué)校負(fù)責(zé)人以校為家，夜以繼日地協(xié)調(diào)施工材料、分配人員施工。熬過(guò)一夏，九月學(xué)生如期迎來(lái)了新學(xué)期，嶄新的宿舍窗明幾凈，一排排洗浴澡堂，讓學(xué)生如同置身于自家中。這就是他們“家”能夠?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)提供的生活條件，為孩子揭開(kāi)了自己在聯(lián)辦生活的新篇章。
篇章二課后服務(wù)解疑惑，活動(dòng)護(hù)航助成長(zhǎng)
課后服務(wù)讓孩子們?cè)谛@里快樂(lè)追夢(mèng)，幸福成長(zhǎng)，是他們“家”的大事。作為教育工作者，不僅要給孩子解決生活條件，還要在他們的成長(zhǎng)道路上讓其獲得更多的知識(shí)。在積極落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的基礎(chǔ)上，該校率先實(shí)行“5+2”課后服務(wù)，建立課后服務(wù)兩種模式：即學(xué)科輔導(dǎo)+社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)科輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)，為其答疑解惑。社團(tuán)活動(dòng)目前已開(kāi)設(shè)舞蹈課程，下一步將開(kāi)設(shè)寫(xiě)字、閱讀、樂(lè)器等活動(dòng)，努力給學(xué)生搭建課后服務(wù)成長(zhǎng)舞臺(tái)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得更多知識(shí)、技能，促進(jìn)身心健康發(fā)展，全面提高綜合素質(zhì)。
篇章三構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，催生優(yōu)秀教師群
常言道“給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水”，為了孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，作為教師要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。該校每月按期開(kāi)展教研組公開(kāi)課學(xué)習(xí)沙龍，讓每位教師公開(kāi)授課，相互行成學(xué)習(xí)共同體，努力在“班班通”技術(shù)條件下適應(yīng)新的課程理念教學(xué)模式，并在有限時(shí)間里呈現(xiàn)“約中見(jiàn)豐，以簡(jiǎn)馭繁”，從而構(gòu)建一個(gè)健康的教育生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)和諧共生。（平頭鎮(zhèn) 林翠萍）
