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摘要：松桃苗繡是一種獨(dú)特的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，承載著豐富的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值，它需要繼承，更需要發(fā)揚(yáng)。本文探討了松桃苗繡的數(shù)字化策略，分析了數(shù)字化策略在傳承與創(chuàng)新中的優(yōu)勢(shì)，提出了建立數(shù)字化數(shù)據(jù)庫、加強(qiáng)數(shù)字化教
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。生命是如此的短暫，來不及年輕便要老去。在特定的空間和時(shí)間里，與人相識(shí)是一種緣分，與人相知是一種情誼。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了向功正，從一個(gè)熟人口中得知他在物理教學(xué)這一塊是
本網(wǎng)訊（龍正舟）從教11年來，仰望先賢的項(xiàng)背，在教育這片沃土上，她像一株芒草，堅(jiān)韌地生長著。她就是盤信鎮(zhèn)民族完小教師楊彩霞，2012年9月參加工作以來，她把滿腔熱情獻(xiàn)給苗鄉(xiāng)可愛的孩子們。真誠教學(xué)潤澤童心楊老師堅(jiān)持以
《豆腐上跳舞的鄉(xiāng)愁》是詩人龍正舟的第一部詩集，詩集共分上下兩篇，由二百六十多首小詩組成，寫景抒情，光影交錯(cuò)；遇事遇景，則悄然為詩。他的文字，清新婉麗，他的情感纏綿悱惻，略帶悲憫，更有他作為教育人，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)
秋的盡頭是另一個(gè)始一片落葉的回歸仿如人生我經(jīng)常在時(shí)間的端點(diǎn)上拾起秋日落下的楓葉那是紅色的夢(mèng)想落葉歸根，相對(duì)于秋天的每片落葉每一朵花落葉等候化著明年的春泥此刻，它安靜地睡下傾聽落葉的聲音
從團(tuán)山社區(qū)回到單位已經(jīng)是中午，內(nèi)心的林林總總無外乎是生活的辛酸苦辣。借用中午時(shí)間，整理以前的一篇舊文，充實(shí)一下自己，同時(shí)也是對(duì)文字對(duì)友誼的一種交代。和建猛認(rèn)識(shí)是多年前的事了，作為兄弟，我想自己應(yīng)該用文字記錄
在晨霧消散的盡頭撞見一顆晶瑩的雨露狹路相逢勇者勝在汗滴里奔跑從清晨走到日暮難以放下匆忙的腳步一朵花凋謝之后身體被風(fēng)掩埋有一首歌叫做精美的石頭會(huì)唱歌那些蕓蕓眾生的小草敢于挑戰(zhàn)時(shí)光的刀刃
我在虛構(gòu)的光陰里與秋天進(jìn)行對(duì)話陽光穿過云層編織起關(guān)于斑斕的夢(mèng)想一片樹葉降落在地上也落在心里他人是一面鏡子照出不一樣的自己這令人嘆息的校園籃球在空中劃過的弧線見證過最簡單的快樂木制窗子上的蛛網(wǎng)在涇渭分明
深入課堂之后你總得花費(fèi)大量時(shí)間弄明白什么是一陣子什么是一輩子時(shí)光駐守在九月的枝丫上翻開朋友圈里的文章去讀懂一個(gè)只想安安靜靜教書的人用文字抽打著這喧鬧的一切秋天的色彩是用金黃鋪設(shè)而成的望不見邊的前方有憧
???跨過夏天，秋天隨之而來，連綿秋雨在金黃的稻谷上跳舞。9月11日建猛的詩歌《秋雨》發(fā)表在《松桃網(wǎng)》上，我讀之，非常喜歡，不僅僅是詩中他提到了我，其實(shí)寫我也是寫他，我們經(jīng)常在一起聊天，談?wù)撐膶W(xué)，談?wù)摻逃?，談?wù)撘黄?/p>
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