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瞧，那抹淡淡的流云在校園的紅旗上游走在白天和黑夜的交替中流逝在十指交錯間無聲地滑落于是一年又一年教師節(jié)即將來了一批又一批學(xué)子們走了來和走之間我看到百花爛漫桃繁李茂我又看到一頭青絲變白發(fā)那曾經(jīng)的孩子王再也
“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師節(jié)前夕，我一個人在辦公室里瀏覽關(guān)于教育的文章，看到了這樣的句子，字里行間溫暖了我。我只是一名鄉(xiāng)村教師，課堂是我心靈的故鄉(xiāng)，那是我曾經(jīng)書寫
一塊塊黑板，豎起知識的豐碑。一陣陣嗓音，喚醒山鄉(xiāng)的蒙昧。一個個字符，留下歲月崢嶸的足跡。一支支粉筆，是你艱辛的一段段人生履歷。一次次演講，觸動孩子們求知的心靈。一根根教鞭，指引著孩子走向文明的里程。一聲聲告
高速公路把天塹變成通途延綿的歲月，抽絲剝繭幾個從未謀面的人被緣分這根繩子纏繞了幾圈簫笛之鄉(xiāng)變了模樣整齊有序的現(xiàn)代大樓裝下所的行政服務(wù)支教作為交流的代名詞與人才掛上了大大的鉤再沒有朝發(fā)白帝城，千里江陵放逐
掛掉電話，嘟嘟的聲音雨中的尷尬，此刻的辦公室空調(diào)不搭調(diào)地歌唱，我想這個秋天，注定豐滿我的意象我在苗嶺，以一杯酒的姿勢聆聽梧桐溫暖的呼吸我的親人呀，正在搬遷涌往城鎮(zhèn)，我的思想?yún)s成了故鄉(xiāng)的留守秋天原本是干燥的，沒
一場醞釀多日的秋雨，從燥熱的天空直瀉而下，生怕雨太大，又形成不可預(yù)測的災(zāi)難。人到了一定年紀(jì)，容易被外界的事物所左右，難免會觸景生情。經(jīng)歷過那么多不同尋常的日子后，慢慢地會看淡一切，總感覺生命是寶貴的，珍惜好眼
一抬頭，望見了天上的月亮感覺月亮掉進(jìn)了眼睛里東方魚肚白的天邊火球乍現(xiàn)，慢慢變圓太陽移動的速度難以察覺那種似紅非紅的顏色與漫漫長夜進(jìn)行了一輪又一輪較量吸引著無數(shù)熱愛生活的人那條熟悉的公路像極了人生的十字路
在歷史與現(xiàn)實(shí)的嘆息之間，唯有殘垣的勇敢可以證明心靈的剛毅拔開雜草叢生的記憶生銹的鐵片，腐朽的柱頭還有那些標(biāo)語，剝蝕了春花秋月做一只有思想的鷹把羽翅幻化成風(fēng)的理想去一堵古墻中尋找前世今生的堅強(qiáng)落日有淚滴滴都
劉墉說：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，它使你總往高處爬，它使你總有個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。”生活在平地的你心中一定有那座山……生活的艱辛和
把凌亂的時間理一理有疼痛，也有酸楚我用一個周末的陽光去打理著當(dāng)前的心事汗水與朝霞切割成相等的距離如果用數(shù)軸來描述人生原點(diǎn)的左邊可以指向負(fù)無窮大右邊則指向正無窮大天似穹廬倒扣著山川和草木人間秋色，熱浪并未
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