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    【黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育】松桃:上好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“四堂課”
    作者:向崇琳  時(shí)間:2024/6/21 11:12:27  來(lái)源:本站原創(chuàng)  關(guān)注人數(shù):

    黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái),松桃苗族自治縣切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái),謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)、干在當(dāng)下,用心研透黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育這篇“大文章”,上好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“四堂課”。

    上好學(xué)紀(jì)入心“基礎(chǔ)課”

    在“學(xué)深”上下功夫。松桃把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述與黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合、與貫徹落實(shí)黨章黨規(guī)結(jié)合起來(lái),全力抓好組織領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)讀書(shū)班和專(zhuān)題研討原原本本、逐章逐條、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,以視頻、圖解、音頻等多種形式視聽(tīng)結(jié)合把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。

    “大家要認(rèn)真把《條例》學(xué)到點(diǎn)上、學(xué)到深處,搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么,真正做到入腦入心?!?/span>

    在縣委常委會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組集中研討會(huì)上,縣委領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)在前、作示范,教育引導(dǎo)黨員干部不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、加強(qiáng)自我約束,進(jìn)一步把黨規(guī)黨紀(jì)刻印在心、內(nèi)化為言行準(zhǔn)則,形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺(jué)。

    堅(jiān)持經(jīng)常性紀(jì)律教育與集中性紀(jì)律教育相結(jié)合、正向引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合,把“戒尺”存于心,逐字逐句學(xué)原文,一一對(duì)照檢視自身不足。以“紀(jì)”為鏡,重點(diǎn)針對(duì)《條例》“新增點(diǎn)”、“修改點(diǎn)”精研細(xì)讀,時(shí)時(shí)反問(wèn)自己是否真正了解和掌握黨的紀(jì)律規(guī)矩、是否真正做到用黨規(guī)黨紀(jì)校正思想和行動(dòng);以“新舊對(duì)照”、“學(xué)用結(jié)合”推動(dòng)黨員干部把思想擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、職責(zé)擺進(jìn)去找差距,在聯(lián)系實(shí)際中念好“緊箍咒”、筑牢“防火墻”,在潛移默化中加深對(duì)黨的紀(jì)律的理解和認(rèn)同,切實(shí)筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

    上好知紀(jì)走心“明白課”

    在“弄通”上下功夫。各黨支部以“教”促廉,利用支部書(shū)記講紀(jì)律黨課、主題黨日、黨員大會(huì)等組織黨員干部集中學(xué)、研討學(xué)、培訓(xùn)學(xué),把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的全過(guò)程變成真正提升黨性覺(jué)悟、政治素養(yǎng)、理論水平、專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐本領(lǐng)的過(guò)程;推動(dòng)黨員干部輪流上講堂,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭講、骨干黨員重點(diǎn)講、參學(xué)干部分享講,支部黨員同志共同交流學(xué)習(xí)體會(huì),“學(xué)之愈深,知之愈明?!痹凇皩W(xué)、講、論”中不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

    “一個(gè)人能否廉潔自律,最大的誘惑是自己,最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。本次學(xué)習(xí),重點(diǎn)是解決某些黨員干部對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不了解、不掌握等問(wèn)題,讓大家知敬畏、存戒懼,守底線。”

    縣委書(shū)記陳琪圍繞“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述,推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)”為黨員干部講授黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課。把開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同落實(shí)各級(jí)重要決策部署、同完成本職工作任務(wù)緊密結(jié)合等方面展開(kāi)闡述,聚焦“六項(xiàng)紀(jì)律”“四個(gè)監(jiān)督執(zhí)法”等方面多角度、多層次、全方位講,對(duì)照黨規(guī)黨紀(jì)“融會(huì)貫通、舉一反三、以微知著”講,示范帶動(dòng)其他黨員干部以史為鑒,不斷增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí),勤撣“思想塵”、常破“心中賊”,絕不在成長(zhǎng)路上辦“糊涂事”。

    上好明紀(jì)律心“鑄魂課”

    在“悟透”上下功夫?!鞍钢腥恕本把矍叭恕?、“案中事”警“身邊人”,松桃結(jié)合公開(kāi)通報(bào)曝光的黨員干部違紀(jì)違法典型案例“沉浸式”學(xué)習(xí),“線上”微信公眾號(hào)、“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”等平臺(tái)推送警示教育視頻、圖文并督促黨員干部自主學(xué);“線下”召開(kāi)警示教育大會(huì)、參觀警示教育基地、集中觀看警示片和懺悔錄,深刻剖析案例背后的根源、本質(zhì),用“案中人”“案中事”正風(fēng)肅紀(jì)、警鐘長(zhǎng)鳴,推動(dòng)黨員干部認(rèn)清違紀(jì)違法的嚴(yán)重性和危險(xiǎn)性,在自我反省、自我批評(píng)、自我教育中時(shí)刻明晰公與私的“警戒線”、是與非的“高壓線”、情與紀(jì)的“分界線,清白做人、干凈做事、竭盡忠誠(chéng)、干凈擔(dān)當(dāng)。

    “作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān),要樹(shù)立標(biāo)桿意識(shí)、發(fā)揮表率作用,立足主責(zé)主業(yè),準(zhǔn)確規(guī)范執(zhí)行黨的紀(jì)律,重點(diǎn)突出以案說(shuō)紀(jì)、以案促學(xué),不斷提升依規(guī)依紀(jì)依法履職能力和水平?!?/span>

    縣委常委、縣紀(jì)委書(shū)記、縣監(jiān)委主任吳玉東在觀看了警示教育片之后表示,黨員干部要真正與“紀(jì)”同行,自覺(jué)筑牢拒腐防變的思想防線,永葆清正廉潔的政治本色。

    “千里之堤,潰于蟻穴。”《警鐘》、《歧途》、《鏡鑒》等警示教育片深入人心、直擊靈魂,用“活教材”輸出“好成果”。對(duì)各行業(yè)“一把手”、年輕干部、新任職干部等重點(diǎn)對(duì)象和金融、教育、生態(tài)環(huán)保等重點(diǎn)領(lǐng)域,全覆蓋“警示”學(xué),讓黨員干部在“情感共鳴”中檢身正己、慎獨(dú)慎微,在“感同身受”中時(shí)時(shí)對(duì)照,處處衡量,在自警自律中叩問(wèn)初心、守護(hù)初心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,矯正偏差,絕不因“貪欲”突破底線從而釀成大錯(cuò)。

    上好守紀(jì)盡心“正行課”

    在“做實(shí)”上下功夫。松桃把《條例》化為行為自覺(jué),同促進(jìn)重點(diǎn)工作開(kāi)展有機(jī)融合,以“因地制宜、對(duì)癥下藥”的方法,督促黨員干部將學(xué)習(xí)心得運(yùn)用到實(shí)際工作中去,從日常小事做起,嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄,在經(jīng)受考驗(yàn)中不斷錘煉擔(dān)當(dāng)作為,真正做到“知行合一”。

    縣委辦公室時(shí)刻以黨紀(jì)為準(zhǔn)繩,堅(jiān)守底線思維,保持“事事心中有數(shù)”的責(zé)任感和緊迫感,對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要講話和重要指示批示精神,各級(jí)黨委政府部署的新任務(wù)新要求做到心中有數(shù)、操之有度、行之有方。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、為民服務(wù)等方面,大力倡導(dǎo)實(shí)干精神,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),始終繃緊紀(jì)律弦,不碰“紅線”、不踩“界線”、不越“底線”。

    縣民族中醫(yī)院多個(gè)黨支部聚焦“學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)”當(dāng)好群眾健康衛(wèi)士,持續(xù)突出黨員干部的擔(dān)當(dāng)作為意識(shí),聯(lián)合開(kāi)展“送醫(yī)下鄉(xiāng)”義診、推進(jìn)中醫(yī)藥文化走進(jìn)群眾公益活動(dòng)。以醫(yī)共體為突破口,助力縣級(jí)優(yōu)質(zhì)資源下沉,切實(shí)提升基層醫(yī)護(hù)人員對(duì)突發(fā)疾病的救治能力和中醫(yī)綜合診療服務(wù)能力,多點(diǎn)發(fā)力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)“健康松桃”高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

    始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,把所學(xué)成果放在工作中去實(shí)踐。迓駕鎮(zhèn)深入踐行“四下基層”工作機(jī)制,組織黨員干部下沉一線開(kāi)展走訪排查,針對(duì)群眾身體狀況、家庭情況、義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全等情況與群眾“面對(duì)面溝通”“心貼心交流”,收集群眾意見(jiàn)建議,宣傳便民惠民政策,著力解決群眾身邊“急難愁盼”問(wèn)題100余件。

    “人有不為也,而后可以有為。”松桃黨員干部在持續(xù)推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中,強(qiáng)擔(dān)當(dāng),轉(zhuǎn)作風(fēng),多作為,可為之事全力做,不可為之事決不做,時(shí)時(shí)謹(jǐn)記于心,事事篤之于行。


    【黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育】松桃:上好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“四堂課”

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